Asociația SMART EDUCATION PROJECTS a aplicat pentru obținerea Acreditării cu scopul de răspunde unor nevoi și provocări legate de educația adulților la început de secol XXI:
• O provocare o reprezintă adaptarea continuă a activităților de formare prin folosirea de metode si instrumente specifice educației adulților (instrumente digitale folosite în blended learning, gamificare).
- Folosirea blended learningului a devenit o necesitate în educația adulților din cauza timpului limitat pe care aceștia îl pot aloca activităților de tip face to face.
- Gamificarea învățării adulților a devenit o practică curentă la nivel european datorită eficienței metodei.
• O altă provocare o reprezintă dezvoltarea unor noi aptitudini și competențe specifice educației adulților:
- Dezvoltarea creativității în activitățile de formare este esențială pentru eliminarea elementele repetitive, plictisitoare pentru formabili.
- O altă aptitudine pe care formatorii consideră că trebuie să și-o îmbunătățească este acea a public speaking-ului. Pentru ca o activitate de formare să fie un succes este nevoie ca trainerul să fie un orator, să știe cum să se folosească de ritm, de modulația vocii, de starea de spirit a formabililor.
• A III a provocare pentru SEP o reprezintă diversificarea portofoliului de activități de formare adresate adulților.
- Pentru a veni în sprijinul comunității locale intenționăm să elaborăm o activitate de formare pentru adulți care să aibă ca temă identificarea fake news-ului. Această provocare este un răspuns la valul de știri false care apar în media, pe Internet și care provoacă pagube indivizilor, companiilor, societății.
• A IV provocare pentru SEP o reprezintă internaționalizarea organizației prin dezvoltarea de noi parteneriate. Prin aceste parteneriate dorim să ne îmbunătățim permanent activitatea de formare și să ne diversificăm portofoliul de training-uri și proiecte europene.
În conformitate cu aceste nevoi și provocări am selectat și cursurile la care vor participa trainerii noștri pe parcursul implementării Acreditării.
• O provocare o reprezintă adaptarea continuă a activităților de formare prin folosirea de metode si instrumente specifice educației adulților (instrumente digitale folosite în blended learning, gamificare).
- Folosirea blended learningului a devenit o necesitate în educația adulților din cauza timpului limitat pe care aceștia îl pot aloca activităților de tip face to face.
- Gamificarea învățării adulților a devenit o practică curentă la nivel european datorită eficienței metodei.
• O altă provocare o reprezintă dezvoltarea unor noi aptitudini și competențe specifice educației adulților:
- Dezvoltarea creativității în activitățile de formare este esențială pentru eliminarea elementele repetitive, plictisitoare pentru formabili.
- O altă aptitudine pe care formatorii consideră că trebuie să și-o îmbunătățească este acea a public speaking-ului. Pentru ca o activitate de formare să fie un succes este nevoie ca trainerul să fie un orator, să știe cum să se folosească de ritm, de modulația vocii, de starea de spirit a formabililor.
• A III a provocare pentru SEP o reprezintă diversificarea portofoliului de activități de formare adresate adulților.
- Pentru a veni în sprijinul comunității locale intenționăm să elaborăm o activitate de formare pentru adulți care să aibă ca temă identificarea fake news-ului. Această provocare este un răspuns la valul de știri false care apar în media, pe Internet și care provoacă pagube indivizilor, companiilor, societății.
• A IV provocare pentru SEP o reprezintă internaționalizarea organizației prin dezvoltarea de noi parteneriate. Prin aceste parteneriate dorim să ne îmbunătățim permanent activitatea de formare și să ne diversificăm portofoliul de training-uri și proiecte europene.
În conformitate cu aceste nevoi și provocări am selectat și cursurile la care vor participa trainerii noștri pe parcursul implementării Acreditării.